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我校陈雄章副校长在全区本科高校教学工作座谈会上作发展经验介绍发言
  • 发布时间:2019-11-10 18:17:05
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我校陈雄章副校长在全区本科高校教学工作座谈会上作发展经验介绍发言

以贯彻落实强基创优计划深化创新创业教育改革为主题的2015全区本科高校教学工作座谈会10月14日在桂林理工大学举行,自治区教育厅副厅长蔡昌卓、高教处处长赵益真,部分高校分管教学工作的领导,全区公办高校、民办高校、独立学院的教务处长共53人我校副校长陈雄章、教务处处长黄瓅出席座谈会。

座谈会现场

    自治区教育厅高教处处长赵益真就广西高校强基计划、创优计划出台的背景、意义、内容以及实施步骤等做了详细的解读。自治区教育厅副厅长蔡昌卓就如何贯彻落实自治区人民政府有关文件精神,扎实推进高等教育“强基创优”计划实施工作,深化创新创业教育改革发表了重要讲话。

自治区教育厅副厅长蔡昌卓讲话

    大会安排7所高校就贯彻落实强基创优计划,深化创新创业教育改革做经验发言。我校副校长陈雄章代表学校做了题为《用心用力用情,推进大学生创新创业教育》经验发言。

陈雄章副校长进行发言

就创新创业教育而言,我校堪称广西高校的后起之秀,201596日,我校参加首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛广西区决赛,获得了金奖1项、银奖3项,铜奖2项的好成绩,银奖项目“享车位”被推荐参加国家比赛,是广西8个出赛项目之一。学校也荣获5个优秀集体奖之一。同一天,教育部倡导的大学生学科竞赛2015年全国大学生电子设计竞赛公布成绩,我校共获全国一等奖1项,全国二等奖1项,广西区一等奖2项,广西区二等奖1项,广西区三等奖6项,南宁学院获奖全国成绩在全区高校里名列前茅。国庆前夕,在充满创意创新的第七届全国大学生广告艺术大赛全国总决赛评选中,我校学生荣获全国二等奖2项、全国三等奖5项、全国优秀奖11项,获奖情况在广西40多所参赛高校中排名第三。

陈副校长在发言中认为:“对一所只有两年本科办学历史的高校来说,这些成绩的取得有一定的偶然性,但偶然中也有一定的必然,这是是我校近年来坚持走应用技术大学建设发展之路,积极探索产教融合、校企合作的人才培养模式,以能力建设为导向,不断提升学生创新创业能力,实践应用能力产生的必然结果。”他从三个方面总结了我校创业创业教育的经验:第一、将创新创业教育纳入到应用技术大学建设的总体框架内,赋予创新创业教育第一课堂教育的重要地位。第二、以产教融合、校企合作作为创新创业教育的主要抓手。第三、带着感情支持大学生创新创业。

作为广西本科高校阵营里办学条件很差的新兵,要想在江湖中混出点名堂来,唯有多用几分心,多用几分力,多用几分情,这就是我们最大的举措与体会。”陈副校长总结道。

关于未来如何深化创新创业教育,陈副校长介绍说,南宁学院一直在思考这样一个问题:如何建设与我们办学定位相一致的、有特色的创新创业教育体系。根据我校应用技术大学的办学定位,我校拟重点放在创新创业实践上,引导学生在技术应用、技术服务实践上多下功夫。力争通过对学生创新创业实践能力的强化,摸索出具有应用技术大学特色的创新创业教育模式。

与会高校对我校的创新创业教育取得的成绩高度关注,对我校的经验给予高度评价,普遍认为,南宁学院虽然是一所民办高校,但用心用力用情推动大学生的创新创业教育,将创新创业教育纳入应用技术大学建设的专业教育中,以产教融合、校企合作为抓手,思路具有前瞻性,工作具有可操作性,经验具有可复制性,值得高校特别是应用型高校好好学习。(校办供稿)

 

 

附:

用心用力用情,推进大学生创新创业教育

---2015年10月14日在全区本科高校教学工作座谈会上的发言

南宁学院副校长     陈雄章

 

201596日,南宁学院参加首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛广西区决赛,获得了金奖1项、银奖3项,铜奖2项的好成绩,银奖项目“享车位”被推荐参加国家比赛,是广西8个出赛项目之一。学校也荣获5个优秀集体奖之一。同一天,教育部倡导的大学生学科竞赛2015年全国大学生电子设计竞赛公布成绩,我校共获全国一等奖1项,全国二等奖1项,广西区一等奖2项,广西区二等奖1项,广西区三等奖6项,南宁学院获奖全国成绩在全区高校里名列前茅。国庆前夕,在充满创意创新的第七届全国大学生广告艺术大赛全国总决赛评选中,我校学生荣获全国二等奖2项、全国三等奖5项、全国优秀奖11项,获奖情况在广西40多所参赛高校中排名第三。

对一所只有两年本科办学历史的高校来说,这些成绩的取得有一定的偶然性,但偶然中也有一定的必然,这是我校近年来坚持走应用技术大学建设发展之路,积极探索产教融合、校企合作的人才培养模式,以能力建设为导向,不断提升学生创新创业能力,实践应用能力产生的必然结果。

我校的做法与体会,主要集中于以下三个方面。

第一、将创新创业教育纳入到应用技术大学建设的总体框架内,赋予创新创业教育第一课堂教育的重要地位。

升本后,南宁学院经过反复的论证思考,明确了走应用技术大学之路的办学定位。应用技术大学在强调本科办学底蕴共性的同时,更强调应用技术的个性。我们认为,应用技术教育的个性主要通过形成技术专长和提高实践动手能力实现为实现这个目标,我们在学院的应用技术大学行动计划里精心设计了“创新、创意、创造、创业”的“四创”教育内容,将这个内容视为人才培养的核心内容与南宁学院人才培养的特色项目,由教务处统筹负责组织实施,学工、团委等齐抓共管。事实证明,这个设计,无论是内容定位还是组织实施,都将创新创业教育置于第一而不是第二课堂的位置,是有前瞻性的。与今年国办发(2015)35号文《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》的指导思想与工作机制,是完全吻合的。印证了那句话永远是正确的:思路决定出路,笨鸟只能先飞!

第二、以产教融合、校企合作作为创新创业教育的主要抓手。

现代大学教育除了传统的第一大学校园外,还有企业行业第二校园,基于移动通讯技术产生的第三校园。自明确走应用技术大学之路以后,南宁学院致力于打通第一校园和第二校园、第三校园的联系,大兴产教融合、校企合作,形成了基于利益共同体的稳固的校企合作关系,摸索出6种产教融合的人才培养模式,使产教融合、校企合作成为南宁学院的办学特色之一。

产教融合、校企合作使学生能够迅速对接生产与技术的第一线,企业的任务驱动教学、项目教学、案例教学等教学方式的变革,给学生开拓了视野,使学生逐渐形成了问题意识。本次获得互联网+大赛广西区金奖的《智能交通预警及道路通行诱导系统》,是我校与中兴通讯合作公办中兴通讯工程学院的成果。银奖并被推荐参加国赛的项目《享车位》是我校与苏州高博教育集团合作共办的高博软件学院的成果。其他成果无一都出自校企合作的学院与专业。这就证明,教室里无法产生最好的创意,黑板上无法完成创业理想,好的创新与创业教育一定来自社会发展的第二与第三校园。

第三、带着感情支持大学生创新创业。

为确保大学生创新创业教育的深度实施,各个学校无疑都会出台保障性的政策措施,我们也不例外。我想要强调的,作为民办高校,我们的办学条件是比较差的,唯一能够弥补的就是你对人才成长所拥有的人文情怀与关怀。南宁学院出台的每一项助力学生创新创业的政策都寄托着学校领导、教师对大学生成才的浓浓期盼,所以政策往往能够别具一格并迅速落实到位。本次互联网+大赛,学校在预算外安排了一大笔的资金,对学生创业项目予以扶持与奖励,其中从学校推出参加广西复赛的13个项目,每个都能获得2万元以上的经费支持,获得参加国赛资格的项目获得10万元的奖励。同时被授予广西教学成果一等奖的项目,学校也将给予重奖。这样的力度,如果对学生发展没有倾注感情,是不可能有这样举措的。

作为广西本科高校阵营里办学条件比较差的新兵,要想在江湖中混出点名堂来,唯有多用几分心,多用几分力,多用几分情,这就是我们最大的举措与体会。

对于我们未来的创新创业教育,我们一直在思考这样一个问题:如何建设与我们办学定位相一致的、有特色的创新创业教育体系。

虽然“创新、创意、创造、创业”的“四创”教育内容已经进入到我们应用技术大学建设的主要内容中,并且也制订《南宁学院创新创业教育实施方案》,但我们从实践中也感到,“创新”“创意”等诉求对我们这类层次的高校来说,实施起来有点脱离实际。广西的高校都是地方军,我们民办高校更是地方军中的游击队,如何能够发挥游击队优势,摸索出适合游击队的战术战法来?根据我校应用技术大学的办学定位,我们想重点放在创新创业实践上,引导学生在技术应用、技术服务实践上多下功夫。为此,近期我们拟采取两大举措去推进。第一、与用友新道、深圳国泰安等国内比较好的创业教育公司合作,投入数百万元左右的资金,建设虚拟创业综合实训中心,强化对全校学生创业创意意识教育的全程覆盖。第二拟在每个二级学院建立众创空间,注册一个实体公司,具体负责大学生的实训、实习、创业,使创新创业教育系统化、真实化。目前,我校的高博软件学院已经在注册“广西高博众创科技有限公司”。

从首届中国换联网+最终入围全国决赛的项目来看,广西只有1项入围,反映出我区高等教育的创新创业教育还是比较落后。面对这样的形势,我们该怎么办?其实,习近平总书记已经给出了“创业要实”的最好答案,唯有实干方能才能使广西高校的创新创业教育迈上新的台阶!

 


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